آنچه در این صفحه میخوانید:
- اهمیت برگزاری دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- سرفصل دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- منابع محتوایی دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- نمونه اسلایدهای پاورپوینت دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- مدت زمان دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- نمونه گواهینامه پایان دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- دورههای آموزشی برگزار شده با محوریت مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- نیازسنجی آموزشی دوره مدیریت منابع انسانی پیشرفته
- رزومه استاد دوره؛ دکتر جواد فقیهیپور
اهمیت برگزاری دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
تعریف مدیریت منابع انسانی
مدیریت منابع انسانی (HRM) یک رویکرد استراتژیک برای مدیریت کارکنان در راستای دستیابی به عملکرد سازمانی بهتر است. هدف آن جذب، مدیریت و نگهداشت کارکنانی است که به موفقیت شرکت کمک میکنند و از همسویی کارکنان با اهداف استراتژیک و فرهنگ سازمان اطمینان حاصل میکند. مدیریت منابع انسانی شامل کارکردهای مختلفی از جمله کارمندیابی، جبران خدمت و توسعه کارکنان میباشد. به عنوان مثال، اگر افرادی را در یک کسبوکار استخدام میکنید، قطعاً به دنبال افرادی خواهید بود که با فرهنگ شرکت شما همخوانی داشته باشند، زیرا این چنین افرادی معمولاً شادتر، ماندگارتر و بهرهورتر خواهند بود. مثال دیگر، مبحث تعلقخاطر است. کارکنانی با تعلقخاطر بالا معمولاً بهرهوری بیشتری دارند، کار با کیفیت بالاتری ارائه میدهند و مشتریان را خوشحالتر میکنند. این مطلب بدین معناست که اگر واحد منابع انسانی بتواند راههایی برای تعلقخاطر بیشتر کارکنان بیابد، این امر قطعاً به نفع شرکت خواهد بود. هدف واحد منابع انسانی ارائه دانش، ابزارها، آموزش و مدیریت استعداد است که برای حمایت و پیشرفت شرکت ضروری است. این همان چیزی است که مدیریت منابع انسانی به آن خلاصه میشود: بهینهسازی عملکرد سازمانی از طریق مدیریت بهتر منابع انسانی. مدیریت منابع انسانی عبارتست از برنامهریزی، سازماندهی، هدایت و کنترل کارکردهای عملیاتی توسعه، جبران خدمت و نگهداشت منابع انسانی یک سازمان است و مسئول جذب بهترین افراد، آموزش آنها و ارائه مکانیزمی است تا اطمینان حاصل شود که این کارکنان وابستگیهای بهرهوری خود را با سازمانها حفظ میکنند. مدیریت منابع انسانی فرایندی مستمر برای تضمین توسعه کارکنان، شایستگیها، پویایی، انگیزه و اثربخشی به شیوهای برنامهریزی شده و سیستماتیک است. مدیریت منابع انسانی، رویکردی استراتژیک برای مدیریت اثربخش و کارآمد افراد در یک شرکت یا سازمان است که به کسبوکارشان کمک میکند تا مزیت رقابتی کسب کنند. این برنامه برای به حداکثر رساندن عملکرد کارکنان در خدمت اهداف استراتژیک کارفرما طراحی شده است. مدیریت منابع انسانی در درجه اول با مدیریت افراد در سازمانها، با تمرکز بر سیاستها و سیستمها مرتبط است. واحدهای منابع انسانی مسئول نظارت بر طراحی مزایای کارکنان، کارمندیابی کارکنان، آموزش و توسعه، ارزیابی عملکرد و مدیریت پاداش، مانند مدیریت سیستمهای پرداخت و مزایای کارکنان هستند. همچنین واحد منابع انسانی به تغییرات سازمانی و روابط صنعتی یا ایجاد توازن بین رویههای سازمانی با الزامات ناشی از قوانین دولتی توجه دارد. هدف کلی واحد منابع انسانی این است که مطمئن شود سازمان قادر به دستیابی به موفقیت از طریق کارکنانش است. متخصصین واحد منابع انسانی، سرمایه انسانی یک سازمان را مدیریت میکنند و بر اجرای سیاستها و فرایندها تمرکز میکنند. آنها بایستی در کارمندیابی، انتخاب، آموزش و توسعه کارکنان و همچنین حفظ روابط یا مزایای کارکنان تخصص داشته باشند. متخصصین واحد آموزش و توسعه اطمینان حاصل میکنند که کارکنان آموزش دیدهاند و در مسیر توسعه مستمر قرار دارند. این کار از طریق برنامههای آموزشی، ارزشیابی عملکرد و برنامههای پاداش صورت میگیرد. روابط کارکنان با نگرانیهای کارکنان در هنگام نقض خطمشیها (مواردی مانند آزار و اذیت یا تبعیض) سر و کار دارد. مدیریت مزایای کارکنان شامل توسعه ساختارهای جبران خدمت، برنامههای مرخصی والدین، کوپن تخفیف و سایر مزایا برای کارکنان است. منابع انسانی محصول جنبش روابط انسانی در اوایل قرن بیستم است، زمانی که پژوهشگران شروع به مستندسازی راههای ایجاد ارزش کسبوکار از طریق مدیریت استراتژیک نیروی کار نمودند. در ابتدا تحت سلطه امور مبادلهای مانند مدیریت حقوق و دستمزد و مزایا بود، اما به دلیل جهانی شدن، ادغام و یکپارچگی شرکت، پیشرفتهای تکنولوژیکی و پژوهشهای بیشتر، منابع انسانی از سال 2015 بر ابتکارات استراتژیک مانند ادغام و اکتساب، مدیریت استعداد، برنامهریزی جانشینپروری، روابط صنعتی و کار و همچنین تنوع و همهپذیری متمرکز شد. در محیط کار جهانی کنونی، اکثر شرکتها بر کاهش ترک خدمت کارکنان و نگهداشت استعدادها و دانش در نیروی کار خود تمرکز میکنند. استخدام جدید نهتنها مستلزم هزینه بالایی است، بلکه خطر استخدام کارمند جدید ناتوان را نیز افزایش میدهد. برای جایگزینی مناسب موقعیت کارمند قبلی، واحدهای منابع انسانی تلاش میکنند تا مزایایی را ارائه دهند که برای کارکنان جذاب باشد، بنابراین خطر از دست دادن تعهد و توانایی روانشناختی کارکنان را کاهش میدهد.
اهمیت مدیریت منابع انسانی
مدیریت منابع انسانی شامل فعالیتها، فرآیندها و سیاستهای مختلفی است که در یک استراتژی منابع انسانی به هم گره خوردهاند و هدف آن همسو کردن نیروی کار شرکت با اهداف استراتژیک (کسبوکار) است. بدین ترتیب، مدیریت منابع انسانی اثربخش جزء لاینفک موفقیت هر سازمانی محسوب میگردد و در موارد زیر نقش دارد:
• جذب و نگهداشت استعدادها: واحد منابع انسانی یک استراتژی استعداد جامع ایجاد میکند که به سازمان کمک مینماید تا بتواند افراد مناسب را جذب، توسعه و نگهداشت کند.
• مدیران توانمند: مدیران نقش مهمی در نگهداشت و موفقیت کارکنان دارند. واحد منابع انسانی، مدیران را به تمام ابزارها، منابع و حمایت لازم برای کمک به شکوفایی تیمشان تجهیز مینماید.
• برنامهریزی استراتژیک: واحد منابع انسانی با رهبران ارشد همکاری میکند تا استراتژی منابع انسانی را در راستای اهداف سازمان همراستا نماید. این امر واحد منابع انسانی را قادر میسازد تا شکافهای استعداد را شناسایی کرده و برنامههایی برای نیروی کار پیادهسازی کند تا بتواند استعداد مناسب را برای موقعیت مناسب پیدا نماید.
• تقویت فرهنگ سازمانی: مدیریت منابع انسانی با ایجاد ارزشها، هنجارها و رفتارهایی که با مأموریت و چشمانداز سازمان مطابقت دارد، نقش حیاتی در شکل دادن و تقویت فرهنگ شرکت ایفا میکند.
• ایجاد یک محیط کار بهرهور: یک محیط کاری مثبت برای بهرهوری کارکنان لازم است که به نوبه خود برای موفقیت کسبوکار بسیار مهم میباشد؛ بنابراین رویههای مختلف مدیریت منابع انسانی با هدف پیادهسازی سیستمهای مدیریت عملکرد اثربخش، تعیین انتظارات شغلی شفاف و ارائه بازخورد منظم انجام میشود.
مبانی مدیریت منابع انسانی
وقتی در مورد مدیریت منابع انسانی صحبت میکنیم، چندین عنصر به عنوان سنگ زیربنایی سیاستهای مدیریت منابع انسانی اثربخش در نظر گرفته میشوند که عبارتند از:
• کارمندیابی و انتخاب: کارمندیابی و انتخاب (گزینش) مهمترین عناصر واحد منابع انسانی هستند. آیا کسی هست که اولین مصاحبه کاری خود را به یاد نیاورد؟ هدف از فرآیند کارمندیابی و انتخاب، یافتن و استخدام بهترین داوطلب برای یک شغل است که کارمندیابی بر جذب داوطلبین بالقوه برای درخواست شغل موردنظر و انتخاب بر ارزیابی و انتخاب بهترین داوطلب از بین تمامی داوطلبین تمرکز دارد. فرآیند کارمندیابی معمولاً شامل مراحل زیر است:
o آمادهسازی: تعیین موقعیت شغلی خالی؛ تدوین شرح شغل؛ تدوین آگهیهای شغلی.
o منبع یابی: منبع یابی داوطلبین؛ بررسی مخزن استعدادهای موجود (لیست افراد مستعد).
o غربالگری: غربالگری رزومه؛ غربالگری تلفنی؛ ارائه یک پیش نمایش واقعی شغل (RJP).
o آخرین مرحله از مرحله کارمندیابی با فرآیند انتخاب (گزینش) همپوشانی دارد که به شرح زیر انجام میگردد: مصاحبه شغلی؛ سنجش؛ بررسی معرفها و سوابق؛ تصمیم استخدام؛ پیشنهاد شغل و قرارداد؛ پریبردینگ (پیش از ورود به کار) و آنبردینگ.
• مدیریت عملکرد: رویههای مدیریت عملکرد، نقش مهمی در ایجاد یک محیط کاری بهرهور و مثبت و همچنین تقویت تعلقخاطر کارکنان دارد. بر اساس گزارش موسسه تحقیقات منابع انسانی، 67 درصد از سازمانهای پیشرو در مدیریت عملکرد، افزایش عملکرد کارکنان را تجربه کردهاند، در حالی که تنها 16 درصد از سازمانهای موصوف با عملکرد ضعیف مواجه شدهاند. مدیریت عملکرد، دومین سنگ بنای مدیریت منابع انسانی است و مجموعهای از فرآیندها و سیستمها با هدف توسعه کارکنان میباشد و به گونهای است که آنها را قادر میسازد وظایف خود را به بهترین نحو انجام دهند. کارکنانی که با پتانسیل کامل خود دست یافتهاند، کارایی، پایداری و حاشیه سود یک کسبوکار را بهبود میبخشند. مدیریت عملکرد، سه هدف را دنبال میکند:
o برای کمک به کارکنان در ایجاد مهارتهایی که آنها را قادر میسازد در نقشهای خود بهتر عمل کنند؛
o به کارکنان کمک میکند تا به بالاترین پتانسیل خود برسند؛
o به کارکنان کمک میکند تا ضمن دستیابی به اهداف استراتژیک سازمان، موفقیت خود را افزایش دهند.
مدیریت عملکرد اثربخش مبتنی بر گفتگوی مستمر بین کارکنان، مدیران آنها و واحد منابع انسانی میباشد. یک فرآیند مدیریت عملکرد استراتژیک و سیستماتیک، ترکیبی از اجزای شفاهی و نوشتاری است که در طول سال اتفاق میافتد که شامل اقدامات زیر است: ایجاد انتظارات شفاف؛ تعیین اهداف فردی که با اهداف تیمی و سازمانی همسو باشد؛ ارائه انواع مختلف بازخورد؛ مکالمات منظم عملکرد، مانند بازبینی عملکرد و ارزیابی عملکرد؛ ارزیابی نتایج. تصمیمات مهم در مورد کارراهه یک کارمند (نظیر ارتقاء، پاداش و اخراج) باید با فرآیند مدیریت عملکرد سازمان مرتبط باشد.
• یادگیری و توسعه: یادگیری و توسعه (L&D) یکی دیگر از مبانی منابع انسانی و بخش اساسی استراتژی کلی توسعه افراد سازمان است. یادگیری و توسعه به زبان ساده، یک فرآیند سیستماتیک است که مهارتها، دانش و شایستگیهای افراد را برای بهبود عملکرد کاری آنها افزایش میدهد. یادگیری شامل کسب دانش، مهارتها، رفتارها و نگرشهایی است که منجر به عملکرد شغلی بهتر میشود. نمونههایی از فعالیتهای یادگیری عبارتند از: خواندن وبلاگ، مقالات یا کتابها؛ تجربهآموزی؛ یادگیری از همتایان؛ ناهار و جلسات یادگیری؛ شرکت در سمینارها، کنفرانسها یا وبینارها. توسعه حول گسترش و تعمیق دانش افراد در راستای اهداف حرفهای فردی و بلندمدت آنها تکامل مییابد. ایده در اینجا رشد تواناییهای مرتبط با شغل و گسترش پتانسیل فردی برای فرصتهای آینده است. از سویی فعالیتهای متمرکز بر توسعه عبارتند از: کوچینگ؛ سایه شغلی؛ آموزش رهبری؛ منتورینگ. یادگیری و توسعه به کارکنان کمک میکند تا مهارتآموزی و مهارت افزایی خود را ارتقا دهند که معمولاً توسط واحد منابع انسانی هدایت میشود و یک برنامه یادگیری و توسعه قوی میتواند در پیشبرد سازمان به سمت اهداف بلندمدت بسیار مؤثر باشد. این رویکرد به کارکنان اجازه میدهد شکافهای مهارتی خود را پر کنند و به رهبران اثربخشی تبدیل شوند.
• برنامهریزی جانشینپروری: برنامهریزی جانشینپروری شامل برنامهریزی پیشامدهای غیرمترقبه در صورت خروج کارکنان کلیدی از سازمان است. این امر در مورد شناسایی کارکنان برتر، رهبران بالقوه و آمادهسازی آنها برای پر کردن پستهای (بالا) به محض خروج کارکنان کلیدی است. برنامهریزی جانشینپروری، یک فرآیند پیچیده است و اگر میخواهید با موفقیت آن را طی کنید، سه نکته زیر را در نظر داشته باشید:
o فقط نقشهای حیاتی: برنامهریزی جانشینپروری بر نقشهایی تمرکز دارد که برای رقابت و تداوم سازمان حیاتی هستند، به ویژه نقشهای رهبری ارشد.
o استعدادهای کلیدی: جای تعجب نیست که برای آن نقشهای حیاتی، تنها کارکنان برتر و رهبران بالقوه انتخاب میشوند.
o تداوم: هدف نهایی از برنامهریزی جانشینپروری این است که اطمینان حاصل شود که فرد دیگری آماده است برای حفظ تداوم کسبوکار و بلافاصله پس از خروج یک فرد، مسئولیت را بر عهده بگیرد.
• جبران خدمت و مزایا: یکی دیگر از مؤلفههای اساسی مدیریت منابع انسانی، جبران خدمت و مزایا است. جبران خدمت منصفانه در جذب، ایجاد انگیزه و نگهداشت کارکنان بسیار مهم است. جبران خدمت و مزایا شامل تمام پاداشهای پولی و غیرپولی است که کارکنان در ازای کار خود از کارفرما دریافت میکنند. نمونههایی از جبران خدمت و مزایا عبارتند از: حقوق و دستمزد؛ پاداش؛ بیمه؛ بازنشستگی؛ مزایای مراقبت از کودک؛ گزینههای کاری منعطف و غیره. جبران خدمت و مزایای درست بسیار مهم است چرا که ارائه یک پیشنهاد قوی و جذاب، کلید جذب بهترین استعدادها است.
• سیستم اطلاعات منابع انسانی: دو مبانی اساسی و نهایی مدیریت منابع انسانی جزو رویههای منابع انسانی نیستند بلکه ابزارهایی برای بهبود منابع انسانی هستند. اولین ابزار، سیستم اطلاعات منابع انسانی (HRIS) است. اکثر راهحلهای سیستم اطلاعات منابع انسانی از تمام فرآیندها و رویههای واحد منابع انسانی که در موارد قبلی صحبت گردید، پشتیبانی میکنند. با این حال، گاهی اوقات، مدیریت این کارکردها در سیستمهای منابع انسانی مختلف گسترده میشود. به عنوان مثال:
o متخصصان منابع انسانی اغلب از یک سیستم ردیابی متقاضی (ATS) برای کارمندیابی و انتخاب استفاده میکنند تا متقاضیان جدید را پیگیری کنند.
o برای مدیریت عملکرد، یک سیستم مدیریت عملکرد برای پیگیری اهداف فردی و درج رتبهبندی عملکرد استفاده میشود.
o در یادگیری و توسعه، سازمانها از سیستم مدیریت یادگیری (LMS) برای توزیع درونی محتوای آموزشی استفاده میکنند و سایر سیستمهای منابع انسانی برای پیگیری بودجه و تأییدیههای آموزشی استفاده میشوند.
o متخصصان جبران خدمت اغلب از یک سیستم حقوق و دستمزد استفاده میکنند
o ابزارهای دیجیتالی وجود دارند که برنامهریزی جانشینپروری اثربخش را ممکن میسازند.
• دادههای منابع انسانی و تجزیهوتحلیل: دومین مبانی اساسی و نهایی مدیریت منابع انسانی، حول محور دادهها و تحلیلها میچرخد. در دهه گذشته، منابع انسانی جهشی قابل توجه به سمت داده محور شدن داشته است. سیستم اطلاعات منابع انسانی که در مورد آن صحبت شد اساساً یک سیستم ثبت دادهها است. از دادههای این سیستمها میتوان برای تصمیمگیری بهتر و آگاهانهتر استفاده نمود. یک راه آسان برای پیگیری دادههای حیاتی از طریق متریکهای منابع انسانی و یا KPIهای منابع انسانی است. اینها اندازهگیریهای خاصی هستند که نشان میدهند یک شرکت چگونه بر روی یک شاخص معین عمل میکند که این امر به عنوان گزارش منابع انسانی شناخته میشود. این نوع گزارش بر وضعیت فعلی و گذشته سازمان تمرکز دارد. به عنوان مثال میتوان به نیازهای نیروی کار، قصد ترک خدمت و جابجایی کارکنان، تأثیر تجربه کارمند بر رضایت مشتری و بسیاری موارد دیگر اشاره نمود. واحد منابع انسانی با اندازهگیری و بررسی فعال این دادهها میتواند تصمیمات مبتنی بر داده اتخاذ نماید. این تصمیمها عینیتر هستند و دریافت حمایت از سوی مدیریت برای آنها آسانتر میباشد.
اهداف مدیریت منابع انسانی
مدیریت منابع انسانی را میتوان در راستای چهار هدف زیر در نظر گرفت:
• اهداف اجتماعی: اینها اقداماتی هستند که برای پاسخگویی به نیازها یا چالشهای اخلاقی و اجتماعی شرکت و کارکنان آن انجام میشود و شامل مسائل قانونی مانند فرصتها و دستمزد برابر برای کار برابر میشود.
• اهداف سازمانی: اینها اقداماتی هستند که برای اطمینان از کارایی سازمانی انجام میشوند، از جمله ارائه آموزش مناسب، استخدام تعداد مناسب کارمند برای یک وظیفه معین و حفظ نرخ بالای نگهداشت کارکنان.
• اهداف کارکردی: اینها دستورالعملهایی هستند که برای حفظ صحیح منابع انسانی فعال در سازمان استفاده میشوند.
• اهداف شخصی: اینها منابعی هستند که برای حمایت از اهداف شخصی هر کارمند استفاده میشوند و شامل فرصتهایی برای تحصیلات، توسعه کارراهه و همچنین حفظ رضایت کارکنان هستند.
مهارتهای یک مدیر منابع انسانی
مدیریت منابع انسانی معمولاً به مراحل قبل از استخدام و استخدام و همچنین زیربخشهای خاصتر تقسیم میشود. حوزههای نظارت بر مدیریت منابع انسانی شامل موارد زیر است:
1- کارمندیابی؛
2- آنبردینگ و نگهداشت؛
3- مدیریت استعداد و نیروی کار؛
4- تعیین نقش شغلی؛
5- توسعه کارراهه؛
6- جبران خدمت و مزایا؛
7- رعایت قانون کار؛
8- مدیریت عملکرد؛
9- آموزش و توسعه؛
10- برنامهریزی جانشینپروری؛
11- تعلقخاطر و به رسمیت شناختن کارکنان؛
12- تیمسازی.
***
مدیران منابع انسانی از داشتن مهارتها و تجربه در زمینههای مختلف سود میبرند. ضروریترین مهارتهای مدیریت منابع انسانی که حرفهایها باید داشته باشند شامل موارد زیر است:
• ارتباط: سطح بالایی از قابلیتهای کلامی و نوشتاری در اکثر مشاغل مدیریت منابع انسانی مورد نیاز است.
• کارمندیابی و استعدادیابی: وظایف در این حوزه شامل نوشتن شرح شغل، انجام مصاحبهها، ارزیابی داوطلبین شغلی و آنبردینگ کارکنان جدید است.
• روابط کارکنان: مدیران منابع انسانی برای رسیدگی به شکایات و ایجاد تجربیات مثبت کارکنان باید از مهارتهای روابط کاری قوی برخوردار باشند.
• رعایت الزامات قانونی: مدیران منابع انسانی باید در خصوص قوانین و مقررات استخدامی بهروز باشند.
• مدیریت و حل تعارض: قابلیتهای میانجیگری به مدیران منابع انسانی کمک میکند تا تعارضات و سایر موقعیتهای دشوار را حل کنند.
• مدیریت عملکرد: مدیران باید استانداردهای عملکردی را تعیین کنند و به کارکنان کمک کنند تا مهارتهایی را برای دستیابی به آنها توسعه دهند.
• تفکر استراتژیک: مدیران واحد منابع انسانی نیاز به تفکر در سطوح بالایی دارند مانند همسو کردن استراتژیهای منابع انسانی با اهداف شرکت.
• تجزیهوتحلیل: مهارتهای تجزیهوتحلیل دادهها به تجزیهوتحلیل متریکهای نیروی کار و ارائه بینش برای تصمیمگیری کمک میکند.
• سازگاری: مدیران منابع انسانی باید بتوانند به طور مداوم با تغییرات محیط کار و مشکلات اجتماعی مقابله کنند.
• اخلاق و رازداری: این مهارتها مستلزم آگاهی از الزامات محرمانگی و حفظ حریم خصوصی و همچنین استانداردهای اخلاقی عمومی و خاص یک صنعت است.
چالشهای مدیریت منابع انسانی
برخی از چالشهای مدیریت منابع انسانی در عصر جدید عبارتند از:
• سن و نسل: وجود نسلهای مختلف در نیروی کار در اقدامات مدیریت منابع انسانی تأثیر میگذارد. برای مثال سازوکارهای انگیزشی نسل جدید و همچنین مهارتهایی که این نسل درصدد کسب آن است با مهارتهای نسل قبل تفاوت دارد. یا نرخ ترک خدمت در نسل جدید بسیار بیشتر از نسل قبلی است و میزان وفاداری آنها به سازمان کمتر است.
• مهارتهای جدید: با پیشرفت تکنولوژی هر روز نیاز به مهارتهای کامپیوتری در مشاغل سازمانها افزایش مییابد و در مقابل اهمیت تواناییها و تلاشهای جسمی روز به روز کاهش مییابد. اهمیت مهارتهای ارتباطی، تصمیمگیری، تواناییهای ذهنی و مهارتهای انسانی در اکثر شغلها بیشتر شده است و نیاز به کار تیمی بیشتر احساس میگردد. مهارتهای فنی معمولاً پیوند تنگاتنگی با رایانه دارد.
• کارکنان دانشی: تغییر ماهیت کارها و چرخش اقتصاد از تولید به خدمات و اقتصاد مبتنی بر تولید دانش، تقاضا برای کارگران خلاق و دانشی را افزایش داده است. برای مثال کارمندان بسیاری از شرکتها در کشورها به جای تولید در کشور خود به خلق دانش میپردازند و تولید را به کشورهایی که نیروی کار ارزانتر است میسپارند. استخدام روزافزون دانشگران چالشهای متعددی را برای مدیریت منابع انسانی ایجاد کرده است. نحوه ارائه بازخور، ماهیت آموزش، توسعه شغلی و معیارهای ارزیابی عملکرد دانشگران متفاوت است و باید در اقدامات این مدیران در نظر گرفته شوند. سبک رهبری و مدیریت دانشگران به دلیل اینکه آنها خبره و دارای تخصص هستند باید متفاوت باشد. ضمن اینکه فرصتهای شغلی زیاد برای دانشگران باعث میشود که آنها بازار کار خوبی داشته باشند و در صورت نامناسب بودن شرایط سازمان به سازمان دیگری بروند. رقابت از طریق نیروی انسانی، ارزش استعدادها و سرمایههای انسانی سازمان را نشان میدهد و یک چالش بسیار مهم سازمانها بحث مدیریت استعدادها در سازمان است.
• کیفیت: برای جا نماندن از رقبا، ارائه محصولات با کیفیت بالا به مشتریان بسیار اهمیت دارد. به همین دلیل بحث مدیریت کیفیت جامع در سازمان بسیار ضروری است؛ بنابراین بایستی روشهای ارضای نیازها و جلب رضایت مشتری مجدداً طراحی شوند و تمامی کارکنان در راستای استانداردهای کیفیت آموزشهای لازم ببینند. بهبود کیفیت بر اقدامات مدیریت منابع انسانی مؤثر است و انتخاب کارکنان، آموزش، طرحهای توسعه فردی و ارزشیابی عملکرد باید در راستای بهبود کیفیت جهت داده شوند.
• مهندسی مجدد: تغییرات سریع در فناوریها و نیازهای مشتریان باعث میشود که سازمانها دائماً روش انجام کارها را بازنگری و مهندسی مجدد کنند. گاهی اوقات هم به شرکتها به دلیل ادغام و یا سیاست کوچکسازی سازمان مجبور به مهندسی مجدد مشاغل میشوند. در اثر این تغییرات فرایندهای قبلی چندان قابل قبول نیستند و باید فرایندهای جدیدی برای انجام کارها طراحی شوند. مهندسی مجدد اقدامات و ساختار منابع انسانی را تحت شعاع قرار میدهد. همچنین مدیریت منابع انسانی باید زمینه لازم برای طراحی مجدد مشاغل را فراهم کند. علاوه بر این کارکنان باید برای مشاغل باز طراحی شده آموزش ببینند و سیستم حقوق و دستمزد متناسب با مشاغل جدید باز طراحی شود. بر اثر این تغییرات ممکن است افرادی با مهارتها و تواناییهای جدید به سازمان اضافه شوند و افرادی نیز بازخرید یا از سازمان جدا شوند.
• دورکاری: با پیشرفت فناوری اطلاعات و گسترس روزافزون آن و در دسترس بودن امکاناتی مانند اینترنت پرسرعت نوع جدیدی از مشاغل ایجاد شدهاند که به دورکاری معروفند. در این روش به جای اینکه کارمند برای انجام کار به سازمان برود از داخل منزل خود کارها را انجام میدهد. در این روش کنترل کارمندان نیز از طریق فرآیندهای الکترونیکی توسط مدیران انجام میشود.
• کیفیت زندگی کاری و تعادل بین کار و زندگی: مسائلی از این دست در دنیای امروزه برای سازمانها بسیار اهمیت یافته است و همه چیز برای کارکنان در پول و مزایای حاصل از کار کردن خلاصه نمیشود. از اینرو مدیران باید بر مسائل اجتماعی کارکنان مانند ایجاد تعادل بین کار و زندگی و کیفیت زندگی کاری آنها تأکید و توجه کنند.
رفرنس مطالب:
سرفصل دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
بخش نهم؛ تعهد سازمانی و حمایت سازمانی |
تعهد سازمانی 1- تعریف تعهد سازمانی 2- اهمیت تعهد سازمانی 3- انواع تعهد سازمانی 4- عوامل مؤثر بر تعهد در یک سازمان 5- نحوه بهبود تعهد در سازمان حمایت سازمانی 1- تعریف حمایت سازمانی ادراک شده 2- اهمیت حمایت سازمانی ادراک شده 3- انواع حمایت سازمانی ادراک شده 4- نحوه پیادهسازی حمایت سازمانی ادراک شده در محیط کار |
بخش دهم؛ تعلقخاطر کارکنان |
تعلقخاطر کارکنان 1- تعریف تعلقخاطر کارکنان 2- مفهوم 5C تعلقخاطر کارکنان 3- مزایای تعلقخاطر کارکنان 4- تقویت تعلقخاطر کارکنان زامبیهای سازمانی 1- دستهبندی کارکنان از نظر نحوه واکنش به تغییر 2- دستهبندی کارکنان از نظر انگیزه 3- دستهبندی کارکنان برحسب میزان تعلق خاطر 4- تعریف زامبیهای سازمانی |
بخش یازدهم؛ رضایت شغلی و نشاط سازمانی |
رضایت شغلی 1- تعریف رضایت شغلی 2- عوامل مؤثر بر رضایت شغلی 3- مؤلفههای رضایت شغلی 4- مزایای رضایت شغلی کارکنان 5- افزایش رضایت شغلی 5-1- راهکارهای افزایش رضایت شغلی؛ راهنمای کارکنان 5-2- راهکارهای افزایش رضایت شغلی؛ راهنمای مدیران 6- هزینههای نارضایتی شغلی کارکنان 7- روشهای اندازهگیری رضایت شغلی کارکنان نشاط سازمانی 1- تعریف نشاط در محیط کار 2- مزایای نشاط در محیط کار 3- آناتومی یک کارمند بانشاط 4- عوامل مؤثر بر نشاط در محیط کار 5- راههای بهبود نشاط در محیط کار |
بخش دوازدهم؛ قرارداد روانشناختی |
تعریف قرارداد روانشناختی اهمیت قرارداد روانشناختی در محیط کار مزایای قرارداد روانشناختی عناصر قرارداد روانشناختی انواع قرارداد روانشناختی فرآیند شکلگیری قرارداد روانشناختی روشهای شکلگیری قرارداد روانشناختی عوامل مؤثر بر قرارداد روانشناختی چالشهای رایج در مدیریت قرارداد روانشناختی بهترین رویهها در مدیریت قرارداد روانشناختی چگونه قرارداد روانشناختی اثربخش ایجاد کنیم شکست قرارداد روانشناختی 1- نشانههای شکست قرارداد روانشناختی 2- اقدامات واحد منابع انسانی برای رفع شکست قرارداد روانشناختی |
بخش سیزدهم؛ اعتماد سازمانی |
تعریف اعتماد سازمانی اهمیت اعتماد سازمانی انواع اعتماد سازمانی ابعاد اعتماد سازمانی اجزای اعتماد سازمانی نشانههای یک محیط کاری قابلاعتماد ویژگیهای افراد قابلاعتماد در محیط کار اعتمادسازی در محیط کار 1- روشهای اعتمادسازی در محیط کار؛ راهنمای کارکنان 2- روشهای اعتمادسازی در محیط کار؛ راهنمای مدیران |
بخش چهاردهم؛ عدالت سازمانی |
تعریف عدالت سازمانی انواع عدالت سازمانی یا ستونهای عدالت سازمانی مزایای عدالت سازمانی چه کسانی عدالت سازمانی را مدیریت میکند؟ چگونه عدالت سازمانی را بهبود دهیم |
بخش پانزدهم؛ فرهنگ و جوّ سازمانی |
فرهنگ سازمانی 1- تعریف فرهنگ سازمانی 2- اهمیت فرهنگ سازمانی 3- مزایای یک فرهنگ شرکتی مثبت 4- انواع فرهنگ سازمانی 4-1- فرهنگ ادهوکراسی یا خلاق 4-2- فرهنگ قبیلهای یا همکارانه 4-3- فرهنگ سلسلهمراتبی یا کنترلی 4-4- فرهنگ بازار یا رقابت 5- انواع دیگر فرهنگ سازمانی 6- ویژگیهای یک فرهنگ سازمانی عالی 7- نقش واحد منابع انسانی در شکلدهی به فرهنگ سازمانی 8- بهبود فرهنگ سازمانی جوّ سازمانی 1- تعریف جوّ سازمانی 2- فرهنگ سازمانی در مقابل جوّ سازمانی 3- اهمیت جوّ سازمانی 4- ویژگیهای جوّ سازمانی 5- ابعاد جوّ سازمانی 6- انواع جوّ سازمانی 7- سنجش جوّ سازمانی 8- بهبود جوّ سازمانی |
بخش شانزدهم؛ هوش فرهنگی |
تعریف هوش فرهنگی اهمیت هوش فرهنگی برای سازمانها مزایای هوش فرهنگی ابعاد هوش فرهنگی 1- هوش فرهنگی انگیزشی 2- هوش فرهنگی شناختی 3- هوش فرهنگی فراشناختی 4- هوش فرهنگی رفتاری تنوع فرهنگی راهکارهای بهبود هوش فرهنگی |
بخش هفدهم؛ انضباط سازمانی |
تعریف انضباط سازمانی اهمیت انضباط سازمانی انواع انضباط سازمانی مشکلات رایج مربوط به انضباط کارکنان دستورالعملهایی برای مدیریت انضباط کارکنان حفظ انضباط سازمانی راهکارهای توسعه انضباط سازمانی |
بخش هیجدهم؛ اخلاق حرفهای |
تعریف منشور اخلاقی تعریف منشور رفتاری منشور اخلاقی در مقابل منشور رفتاری اهمیت منشور اخلاقی نکات کلیدی در منشور اخلاقی انواع منشورهای اخلاقی محتوای منشور اخلاقی نحوه تدوین منشور اخلاقی 1- شناسایی ارزشهای اصلی و اخلاق 2- تهیه پیشنویس منشور اخلاقی 3- پیادهسازی منشور اخلاقی راههای تقویت منشور اخلاقی در بین کارکنان تعریف اخلاق حرفهای اهمیت اخلاق حرفهای در محیط کار مزایای اخلاق حرفهای در محیط کار نشانههای نیاز به ارزیابی مجدد اخلاق محیط کار بهبود اخلاق حرفهای در محیط کار |
بخش نوزدهم؛ معنویت سازمانی |
تعریف معنویت در محیط کار اهمیت معنویت در محیط کار سطوح و مؤلفههای معنویت در محیط کار مزایای معنویت در محیط کار نحوه پیادهسازی معنویت در محیط کار |
بخش بیستم؛ بهزیستی سازمانی |
تعریف بهزیستی کارکنان اهمیت بهزیستی کارکنان دامنههای بهزیستی کارکنان ستونهای بهزیستی کارکنان مؤلفههای بهزیستی کارکنان انواع بهزیستی 1- بهزیستی شخصی 2- بهزیستی معنوی 3- بهزیستی ذهنی 4- بهزیستی روانشناختی 5- بهزیستی شغلی بهبود بهزیستی کارکنان |
بخش بیست و یکم؛ شهرت سازمانی |
تعریف شهرت شرکتی اهمیت شهرت شرکتی عناصر اصلی شهرت سازمانی 1- هویت سازمانی 2- تصویر شرکتی هویت سازمانی، تصویر سازمانی و شهرت سازمانی آوازه سازمانی شهرتها چگونه شکل میگیرند؟ آسیبهای یک شهرت شرکتی بد بهبود شهرت شرکتی |
بخش بیست و دوم؛ مدیریت استعدادهای سازمانی |
تعریف مدیریت استعداد مدیریت استعداد در مقابل مدیریت منابع انسانی 1- شباهتهای مدیریت استعداد با مدیریت منابع انسانی 2- تفاوتهای مدیریت استعداد با مدیریت منابع انسانی 3- تحلیل تمایز مدیریت استعداد با مدیریت منابع انسانی مدیریت استعداد در مقابل توسعه استعداد مدیریت استعداد در مقابل استعدادیابی اهمیت مدیریت استعداد چرخه عمر استعداد مدل مدیریت استعداد چارچوب مدیریت استعداد تجزیهوتحلیل مدیریت استعداد 1- متریکهای مدیریت استعداد 2- داشبورد مدیریت استعداد رویههای مدیریت استعداد استراتژی مدیریت استعداد |
بخش بیست و سوم؛ برندینگ کارفرما |
تعریف برندینگ کارفرما اجزای برند کارفرما ارزش پیشنهادی کارفرما روشهای بهبود برند کارفرما 1- وضعیت برند کارفرمای خود را بررسی کنید 2- استراتژی برندینگ کارفرمای خود را اصلاح کنید |
بخش بیست و چهارم؛ مدیریت بین نسلی سازمانی |
دستهبندی نسلی 1- دستهبندی نسلی ایرانی 2- دستهبندی نسلی جهانی 2-1- نسل اول؛ نسل گمشده 2-2- نسل دوم؛ نسل بزرگان 2-3- نسل سوم؛ نسل سنتگرایان 2-4- نسل چهارم؛ نسل بومرها 2-5- نسل پنجم؛ نسل X 2-6- نسل ششم؛ نسل Y 2-7- نسل هفتم؛ نسل Z 2-8- نسل هشتم؛ نسل α چالشهای نسلی تفاوتهای نسلی مدیریت بین نسلی استراتژیها و اقدامات مؤثر برای مدیریت بین نسلی مدیریت نسل Y 1- توصیف نسل Y 2- انتظارات کاری نسل Y 3- دیدگاه زنان نسل Y 4- اولویتهای نسل Y در هنگام جستجوی شغل 5- نکات مهم برای مدیریت نسل Y مدیریت نسل Z 1- توصیف نسل Z 2- آنچه مدیران باید درباره کار با نسل Z بدانند 3- تفاوتهای نسل Z در محیط کار 4- تغییرات ناشی از ورود نسل Z به محیط کاری 5- چالش مدیریت نسل Z 6- چگونه مدیر بهتری برای نسل Z باشید؟ 7- برای مدیریت نسل Z چه باید کرد؟ |
بخش بیست و پنجم؛ گیمیفیکیشن در مدیریت منابع انسانی |
تعریف گیمیفیکیشن اصول طراحی گیمیفیکیشن طرحریزی گیمیفیکیشن پیادهسازی گیمیفیکیشن کاربرد گیمیفیکیشن در مدیریت منابع انسانی 1- گیمیفیکیشن در کارمندیابی 1-1- کارمندیابی گیمیفاید 1-2- کارکردهای کارمندیابی گیمیفاید 1-3- مصادیق گیمیفیکیشن در کارمندیابی 2- گیمیفیکیشن در تعلقخاطر 2-1- تعلقخاطر گیمیفاید 2-2- نکات مهم در تعلقخاطر گیمیفاید 2-3- قیف تعلقخاطر کارکنان 2-4- مصادیق گیمیفیکیشن در تعلقخاطر 3- گیمیفیکیشن در آموزش 3-1- آموزش گیمیفاید 3-2- آموزش مجازی گیمیفاید 3-3- تدریس گیمیفاید 3-4- یادگیری گیمیفاید 3-5- مصادیق گیمیفیکیشن در آموزش 4- گیمیفیکیشن در سایر کارکردهای منابع انسانی 4-1- سیستم انگیزش گیمیفاید 4-2- جامعهپذیری گیمیفاید 4-3- مدیریت ارتباط گیمیفاید 4-4- مدیریت عملکرد گیمیفاید 4-5- مدیریت زمان گیمیفاید 4-6- مدیریت فرهنگ سازمانی گیمیفاید 4-7- مدیریت دانش گیمیفاید 4-8- مدیریت بهرهوری گیمیفاید 4-9- سایر کاربردهای گیمیفیکیشن |
بخش بیست و ششم؛ مدیریت بازنشستگی کارکنان |
تعریف بازنشستگی پدیده نشانگان بازنشستگی چرخه بازنشستگی ماهیت پدیده بازنشستگی الگوی اساسی فعالیتهای دوره بازنشستگی چالشهای موجود در انتقال به بازنشستگی مراحل بازنشستگی راهکارهای ارتقای کیفیت زندگی بازنشستگی انواع بازنشستگی نیازهای بازنشستگان نگرانیهای کارکنان نسبت به بازنشستگی مشکلات بازنشستگان 1- مشکلات رفتاری بازنشستگان 2- مشکلات جسمی بازنشستگان 3- مشکلات روانشناختی بازنشستگان سازگاری با بازنشستگی |
یادآور میشود سرفصلهای پیشنهادی فوق برای 72 ساعت آموزشی (یعنی 9 روز 8 ساعته) تدوین گردیده است و در صورتی که تعداد ساعات آموزشی کاهش یابد، مطالب مهمتر و به صورت فشرده تدریس میگردد.
منابع محتوایی دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
محتوای ارائه شده در دوره مدیریت منابع انسانی پیشرفته بر اساس کتابهای زیر که توسط دکتر جواد فقیهیپور تألیف شده، ساختاربندی گردیده است:
نمونه اسلایدهای پاورپوینت دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
نمونه اسلایدهای پاورپوینت ارائه شده توسط دکتر جواد فقیهیپور در دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته:

مدت زمان دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
مدت زمان پیشنهادی برای اثربخشی بیشتر این دوره آموزشی بین 3 روز (24 ساعت) تا 9 روز (72 ساعت) میباشد. هر چند با توجه به محدودیتهای سازمانی چه از لحاظ زمان و چه از لحاظ منابع مالی، میتوان این دوره آموزشی را در تعداد ساعات کمتر و به صورت فشردهتری نیز برگزار نمود.
نمونه گواهینامه پایان دوره آموزشی مدیریت منابع انسانی پیشرفته
در پایان دوره آموزشی در صورت تمایل گواهینامه پایان دوره به فراگیران اهدا میگردد که نمونهای از آن را در تصویر زیر مشاهده مینمایید.

دورههای آموزشی برگزار شده با محوریت مدیریت منابع انسانی پیشرفته
نیازسنجی آموزشی دوره
در راستای اثربخشی بیشتر این دوره آموزشی و جهت هماهنگی بیشتر در خصوص کمیت و کیفیت محتوای دوره آموزشی با توجه به تعداد و سطح فراگیران و همچنین اهداف آموزشی شرکت یا سازمان خود، میتوانید قبل از برگزاری دوره طی یک جلسه تلفنی یا آنلاین با مدرس دوره (دکتر جواد فقیهیپور) تماس داشته باشید تا نیازسنجی دقیقی صورت گرفته و بدین ترتیب اثربخشی آموزشی در سطح بسیار بالاتری تحقق یابد.